{"id":86044,"date":"2021-06-23T06:00:15","date_gmt":"2021-06-23T04:00:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.leaders21.com\/?p=86044"},"modified":"2024-03-04T08:25:59","modified_gmt":"2024-03-04T07:25:59","slug":"agiles-lernen-lebenslanges-lernen-leicht-gemacht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.leaders21.com\/de\/blog\/agiles-lernen-lebenslanges-lernen-leicht-gemacht\/","title":{"rendered":"Agiles Lernen: Lebenslanges Lernen leicht gemacht"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text uncode_shortcode_id=“900597″]Wir alle haben die folgende Aussage in unserer Kindheit wohl mehr als einmal geh\u00f6rt: \u201eDu lernst nicht f\u00fcr die Schule, sondern f\u00fcrs Leben\u201c. In den meisten F\u00e4llen f\u00fchrt dieser Satz bei jungen Menschen zu Augenrollen oder Unverst\u00e4ndnis \u2013\u00a0und sobald die Schule, Universit\u00e4t oder eine andere Ausbildung abgeschlossen ist, denken wir nur noch: \u201eYES, nie wieder lernen!\u201c.<\/span><\/p>\n

F\u00fcr den Gro\u00dfteil der Jugendlichen ist Lernen vor dem Hintergrund des Bildungssystems also eher negativ besetzt, was sowohl am System selbst liegen mag, als auch daran, dass Freizeit und andere Dinge in diesen Phasen wichtiger erscheinen oder weil man von Pr\u00fcfungsangst geplagt wird. Fakt ist, dass viele Sch\u00fcler*innen oft nicht wissen, wof\u00fcr sie gewisse Materien eigentlich lernen. Und die Aussage, dass man \u201ef\u00fcrs Leben lernt\u201c, ist in diesem Alter zu abstrakt.<\/span><\/p>\n

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Neue Herausforderungen, lebenslanges Lernen<\/b><\/h3>\n

Im Job angekommen merkt man aber schnell, dass das Lernen unaufh\u00f6rlich weitergeht. Eines \u00e4ndert sich jedoch: Inzwischen denken sich die meisten \u201eZum Gl\u00fcck!\u201c. Im beruflichen Kontext ist kontinuierliche Weiterbildung und Neues zu lernen heute aufgrund der Schnelllebigkeit und Volatilit\u00e4t zwingend n\u00f6tig \u2013 und Weiterbildungsangebote werden von Mitarbeiter:innen sogar erwartet. Die eigenen Kompetenzen werden zum Sicherungsanker und m\u00fcssen daher auch entsprechend gef\u00f6rdert und entwickelt werden.\u00a0<\/span><\/p>\n

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In diesem Zusammenhang stellte das <\/span>World Economic Forum<\/span><\/a> in seinem <\/span>Future of Jobs<\/span><\/i> Report<\/span><\/i> fest: <\/span>\u201eA mindset of agile learning will also be needed on the part of workers as they shift from the routines and limits of today\u2019s jobs to new, previously unimagined futures.\u201c<\/span><\/i> Frei \u00fcbersetzt bedeutet das \u201eein Mindset des agilen Lernens wird auch f\u00fcr Arbeiter*innen n\u00f6tig, w\u00e4hrend sie sich von den Routinen und Einschr\u00e4nkungen der Jobs von heute l\u00f6sen und in sich in eine neue, zuvor noch unvorstellbare Zukunft aufmachen.\u201c Interessant ist hier vor allem die Verwendung des Begriffs \u201eagiles Lernen\u201c.<\/span><\/p>\n

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Agiles Lernen als Antwort auf stetige Ver\u00e4nderung<\/b><\/h3>\n

Die sich schnell \u00e4ndernden (agilen) Rahmenbedingungen der heutigen Arbeitswelt, denen alle Arbeitnehmer:innen ausgesetzt sind, verlangen also nach Weiterbildung. In einer <\/span>XING-Umfrage aus dem Jahr 2018<\/span><\/a> gaben 57% der Befragten an, sich durch <\/span>die im Unternehmen angebotenen Trainings und Weiterbildungen<\/b> nicht ausreichend<\/b> auf die Herausforderungen der fortschreitenden Digitalisierung vorbereitet zu f\u00fchlen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Hier stellt sich nun die Frage: Liegt Lernen und Weiterentwicklung in der Verantwortung der Mitarbeiter:innen oder der F\u00fchrungskr\u00e4fte?\u00a0<\/span><\/p>\n

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Werfen wir einen Blick auf einige ausgew\u00e4hlte Prinzipien des <\/span>Agilen Manifests<\/span><\/a> und die daraus abgeleiteten Prinzipien des agilen Lernens (die von Nele Graf, Denise Gram\u00df und Frank Edelkraut in ihrem Buch \u201eAgiles Lernen\u201c beschrieben werden), um der Frage auf den Grund zu gehen:<\/span><\/p>\n

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Ausz\u00fcge der agilen Prinzipien aus dem agilen Manifest<\/b><\/td>\nAbgeleitete Prinzipien des agilen Lernens (frei formuliert)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Unsere h\u00f6chste Priorit\u00e4t ist Kundenzufriedenheit durch fr\u00fche und kontinuierliche Lieferung.<\/span><\/td>\nH\u00f6chste Priorit\u00e4t ist es, durch <\/span>\u201elearning on demand\u201c <\/b>ein individuelles Angebot f\u00fcr den Lernerfolg zur Verf\u00fcgung zu stellen.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Wir liefern regelm\u00e4\u00dfig, bevorzugt in kurzen Zyklen.<\/span><\/td>\nLernen ist <\/span>\u201eongoing\u201c<\/b>, erfolgt in Form von <\/span>Microlearning<\/b> und wird iterativ reflektiert.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Alle Funktionsbereiche arbeiten gemeinsam.<\/span><\/td>\nLernen wird <\/span>multidisziplin\u00e4r <\/b>designed und umgesetzt.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Organisiere Teams um motivierte Menschen herum. Gib Teams die Ressourcen und Unterst\u00fctzung, die sie brauchen, und vertraue ihnen.<\/span><\/td>\nPeer Groups werden um <\/span>motivierte Lerner:innen<\/b> gebildet, um alle relevanten <\/span>Rahmenbedingungen<\/b> zu schaffen, damit Lerner:innen selbstbestimmt agieren k\u00f6nnen.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Funktionsf\u00e4hige Produkte sind die Ma\u00dfeinheit des Fortschritts.<\/span><\/td>\nDer Fortschritt wird am<\/span> Erreichen der festgelegten Learning Objectives <\/b>gemessen.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Die besten Ergebnisse kommen aus selbstorganisierten Teams.<\/span><\/td>\nSoziales Lernen<\/b>, also das Lernen in selbstorganisierten Peer Groups, bringt die besten Resultate.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
In regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden reflektiert das Team M\u00f6glichkeiten, um noch besser zu werden, und setzt entsprechende Ma\u00dfnahmen um.<\/span><\/td>\nIn regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden <\/span>reflektieren\u00a0 <\/b>die Peer Groups M\u00f6glichkeiten, um noch besser zu werden, und setzen entsprechende Ma\u00dfnahmen um. [unver\u00e4ndert]<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Eigenverantwortung und Selbstorganisation<\/b><\/h3>\n

Wie auch bei den Prinzipien der agilen Softwareentwicklung bilden Eigenverantwortung und Selbstorganisation die zwei wichtigsten S\u00e4ulen des agilen Lernens. Learning Objectives werden vorab definiert, um das jeweils Richtige zu lernen, w\u00e4hrend die Freiheit sich selbst zu organisieren gewahrt wird. Soziales Lernen in der Gruppe unterst\u00fctzt den Lernerfolg dabei tatkr\u00e4ftig.<\/span><\/p>\n

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Agiles Lernen ist also<\/strong><\/p>\n